Har mor og far sex?

….om det vigtigste spørgsmål i seksualundervisning!

I sidste uge var jeg så heldig, at en lokal folkeskole lod mig låne samtlige elever til seksualundervisning. Det blev til 357 elever fra 1-6 klasse. Og sikke en uge!

Seksualundervisning hører under faget ”sundheds- og seksualundervisning.” Desværre er faget flyttet under det, man kalder ”de timeløse fag.” Dette betyder, at der ikke længere er et lovkrav i forhold til, hvor meget faget skal fylde. Men der SKAL undervises i det. I realiteten er det derfor sådan, at faget stort set er ikke eksisterende. Sex og Samfund gør et stort stykke arbejde med at lancere Uge Sex hvert år. Dette er på den ene side er super godt, så kommer faget da i det mindste på skemaet her – men samtidig er det også med til, at mange undervisere læner sig op ad denne uge og ikke selv tager stilling.

Når jeg kommer rundt på skoler og forhører mig omkring seksualundervisning, så svarer de fleste, at det har de da så absolut haft. Som regel et par timer i Uge Sex. Men når jeg spørger dybere indit til emner, så viser det sig oftest, at de emner, der er valgt ud fra faget, er emner som mobning, sikkerhed på nettet, familiedannelse og andre ”ufarlige” emner. De større børn har været omkring puberteten, hvad sker der kort fortalt omkring kroppen. De unge har med garanti været omkring alle farerne ved sex: sexsygdomme, graviditet og grænseoverskridelser.  Men hvad med det helt lavpraktiske – tissemand og tissekone? Hvad lærer de egentlig om sex? Hvad med glæderne, følelserne – og ved de største elever – trekanter, porno, intimbarbering, analsex og onani? Det er der ingen, der har fortalt dem om!

Men hvad skal de så gøre med alt den viden, de har samlet op på nettet? Det er trods alt de færreste unge, der har lyst til at spørge far og mor, om det virkelig kan være rigtigt, at sex er som på nettet: drivvåde kvinder, der kaster sig over skorstensfejeren, hvorefter de trygler om analsex! Og helt ærlig, så er det faktisk heller ikke alle forældre, der har lyst til at tale med deres børn om det. Og det tænker jeg egentligt, er helt ok. Hvis man som forældre ikke har hverken sproget eller lysten til det, så kan det blive en virkelig pinlig affære! I værste fald får man cementeret over for barnet, at sex er skamfuldt. Personligt gik jeg for 10 år siden ind på min datters værelse, hvor hun sammen med sin kammerat var faldet over en pornoside. Og på trods af min viden omkring seksualiteten, nåede jeg at sende kammeraten hjem, give en uge uden netadgang og smække med døren! Ok, jeg besindede mig hurtigt og fik trukket diverse straffe tilbage, men alligevel – jeg forstår godt forældre!

Og så er vi tilbage i folkeskolen. For mig er god seksualundervisning at bibringe børn og unge glæden ved kroppen på hvert deres niveau.

De små skal vide, hvordan børn er kommet ind i maven. For dem er det ikke sex, det er en forståelse for det kropslige og for, hvordan vi fungerer. De mindste klasser er ikke generte. De fortæller frit om tissemænd, der stritter om morgenen eller ønsker om at få bryster som Linse.

De lidt større skal lære om kønsorganerne og hvad de skal bruges til. De skal vide, at natlige udløsninger er normalt, og at der ikke findes en jomfruhinde. De vil gerne snakke onani og forskelligheder – og det skal de have lov til.

Og de største? De skal fortælles om glæderne med intimitet og sex. De skal kende forskellen på porno og elskov. Og de skal have et ærligt svar på alle de spørgsmål, som rumsterer i hovedet.

Men vigtigst af alt, så skal vi hjælpe vores børn og unge med at få et sprog omkring seksualiteten. De skal bo i deres krop hele livet – så lad os lære dem glæden ved den!

….og nå ja, svaret på det vigtigste spørgsmål i alle de klasser, jeg har besøgt: JA, mor og far har forhåbentlig sex!

Knus Mette